Objectif mémoire: Au lycée et à l'université, (re)trouvez le goût de travailler avec plaisir et efficacité (Apprendre autrement) (French Edition) by Hélène Weber & Dominique Donckels
Auteur:Hélène Weber & Dominique Donckels [Weber, Hélène]
La langue: fra
Format: epub
Éditeur: Eyrolles
Publié: 2013-10-17T23:00:00+00:00
Comment ça marche ?
Ce procédé est efficace pour plusieurs raisons :
• Vous maîtrisez parfaitement votre « système de rangement » : le trajet joue le rôle d’organisateur des informations (ce qui nous renvoie au principe de l’ordre vu au chapitre 5).
• Vous inventez des liens associatifs mémorables (ce qui renvoie au principe des associations du chapitre 6).
• Vous créez des images visuelles marquantes (ce qui renvoie au principe de la mémoire visuelle abordé au chapitre 4).
• Enfin, chaque « réceptacle à souvenir » joue le rôle d’indice évocateur (ce qui renvoie au chapitre 3).
Ce procédé mnémotechnique semble donc constituer une synthèse de tout ce que nous avons vu jusqu’à présent.
Par ailleurs, il vient souligner un élément important : nous pouvons utiliser des « systèmes de rangement » que nous maîtrisons déjà pour mémoriser efficacement des plans ou des informations qui nous sont moins familiers.
Nous allons voir dans le cadre du Point-méthode ci-après en quoi cette astuce peut se révéler très utile.
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