La dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants by Priska Poirier

Auteur:Priska Poirier [Poirier, Priska]
La langue: fra
Format: epub
Tags: Apprentissage, Enseignement
Éditeur: De Mortagne
Publié: 2019-08-08T00:00:00+00:00

Lorsque je lis depuis quelques minutes, je ne me rappelle plus ce que j’ai lu au début.

… est une difficulté persistante que tu rencontres à l’écrit et qui t’empêche de maîtriser l’orthographe et la grammaire. Ainsi, tu n’auras pas de problème avec le nombre, la qualité ou l’agencement de tes idées en situation d’écriture. C’est plutôt le code écrit qui te donnera du fil à retordre.

Parmi les situations suivantes, lesquelles correspondent à tes difficultés en écriture ?

Je fais énormément de fautes d’orthographe (plus que les autres élèves de mon âge).

J’écris les bons sons, mais sans la bonne orthographe.

« abandon » est écrit « abendon ».

« aimant » est écrit « èment ».

J’ai de la difficulté avec les mots irréguliers, comme « femme », « monsieur », « oignon », « hier », « six », etc.

Il m’arrive souvent de ne pas mettre l’apostrophe : j’écris « jai », « lami » ou « elle mappelle ».

J’écris :

« p » à la place de « q ».

« b » à la place de « d ».

« a » à la place de « o ».

« on » à la place de « ou ».

« un » à place de « m ».

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